Контексты применения
При работе с аудиторией. В профессии актера, воспитателя, писателя. А также в работе психотерапевта, в консультировании, особенно при работе с детьми.
Цель использования
Привлекать и удерживать внимание. Доносить наилучшим образом до слушателя смысл высказывания или произведения. Максимально эффективно использовать метафоры в работе консультанта или тренера.
Возможные эффекты от использования моделируемого навыка
Расширение карты или модели мира у клиента или слушателя. Более глубокое понимание смысла произведения и образов персонажей со стороны слушателей. Развитие собственных способностей и возможностей в творчестве.
Специфические состояния, которые нужны для успешного обучения моделируемому навыку.
Стартовые условия
Ресурсное состояние. Способность удерживать картинку (образ) в визуальной памяти. Навыки техники речи (посыл голоса, артикуляция, дыхание). Перед началом художественного чтения необходимо войти в раппорт со слушателями, а также иметь четкое представление о содержании и размере зачитываемого текста. Кроме того, желательно вызвать в себе состояние внутренней тишины и постараться вообразить и почувствовать, как все Ваше тело пронизывает поток энергии. Сделайте глубокий вдох-выдох и можно начинать.
Поддерживающие убеждения
Я хороший рассказчик и могу заинтересовать людей своим выступлением. Я покажу сейчас людям что-то новое и очень интересное.
Описание шагов реализации моделируемого навыка
- Вспомните и заякорите состояние, в котором вы наилучшим образом выступали перед аудиторией (например, в кругу друзей или близких).
- Мысленно забегая вперед при чтении текста, представляйте себе субмодальности описываемых событий и участвующих в этих событиях персонажей. Представляйте себе, как они выглядят и говорят, то есть, какое у них личностное своеобразие.
- Создайте микро образ каждого из героев в трехмерном пространстве (в объеме).
- Читая текст, ассоциируйтесь поочередно с каждым из героев.
- Из позиции автора наблюдайте за реакцией слушателей.
- Если реакция слушателей вас не устраивает, то можно привлечь внимание с помощью изменения субмодальностей голоса. Затем представляйте себе, что от Вас к каждому слушателю идет лучик света. Он теплый и добрый. Проходя через человека, он возвращается к Вам. Так поддерживается связь между Вами и всеми присутствующими.
- По окончании чтения проверьте реакцию слушателей, подстройтесь под их новое настроение и состояние, поддерживая собственное ресурсное состояние.
Еременко С. А.
